Elaborer un soin chirurgical ou d’exploration fonctionnelle éco-conçu

Formation créée le 17/07/2026. Dernière mise à jour le 15/09/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Accessibilité

Oui
1 500,00 € Net de TVA
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Elaborer un soin chirurgical ou d’exploration fonctionnelle éco-conçu


La durée de la formation sera de 4 à 10 jours selon les options et il faudra compter un délai de 4 à 8 mois entre le début et la fin de la formation selon l’avancement et la disponibilité de l’établissement. Tarif journalier : 1 500 € net de TVA, soit un coût total compris entre 6 000 € et 15 000 € net de TVA, selon les options retenues. Cette formation action a pour objectif principal de rendre les apprenants autonomes afin d’écoconcevoir des soins chirurgicaux ou d’exploration fonctionnelle. La formation principale se déroule en quatre jours. Chacune des journées de form’action permet de répondre à un objectif pédagogique. Elles suivent un ordre de progression chronologique éprouvé : Description du cycle de vie du soin > son analyse environnementale via une ACV simplifiée sur le logiciel Osmose® > son éco conception pour réduire les impacts environnementaux > sa valorisation et communication. Trois options sont également proposées : - Option A : Eco concevoir un acte qui n’est pas déjà présent sur Osmose® - Option B : Intégrer une dimension économique - Option C : Intégrer une dimension sociale et de santé environnementale Les journées de formation seront réalisées en présentiel et seront entrecoupés de temps d’intersession. Ils permettront aux stagiaires de mettre en application les actions ; et au formateur de creuser des éléments techniques travaillés lors des journées de formation. En résumé, cette formation est particulièrement opérationnelle car il s’agit de travailler l’éco conception des soins au travers d’une étude de cas précise. Tout au long de la formation, des temps spécifiques sont prévus afin de rendre l’établissement autonome et capable de dupliquer la méthodologie sur d’autres soins par la suite.

Objectifs de la formation

  • Acquérir les différentes étapes de la méthode d’écoconception des soins
  • Réaliser une analyse de cycle de vie simplifiée d’un soin chirurgical ou d’exploration fonctionnelle
  • Disposer d’un soin chirurgical ou d’exploration fonctionnelle éco-conçu
  • Communiquer et dupliquer cette méthodologie sur d’autres soins au sein de son service

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Cadres de santé
  • Infirmiers / Infirmières
  • Médecins
  • Pharmaciens
  • Pharmaciens acheteurs
  • Hygiénistes
  • Acheteurs / Acheteuses
  • Responsable DD / CTEES
  • Direction des soins
  • Responsable qualité / gestion des risques
  • Responsable logistique / déchets
Prérequis
  • Aucun Prérequis

Contenu de la formation

Formation J1 - Description du soin
  • Présentation de la méthodologie d’analyse du cycle de vie / Présentation de la plateforme Osmose®
  • Description des étapes du cycle de vie du soin
  • Observation de l’acte sur site
Intersession n°1 - Collecte des informations manquantes nécessaires à la modélisation de l'acte de référence
[OPTION A] : Eco concevoir un acte qui n’est pas déjà présent sur le logiciel Osmose®.
Formation J2 - Analyse environnementale
  • Vérification et correction de la modélisation du soin de référence sur Osmose®
  • Analyse des résultats selon 3 impacts : eau, changement climatique et déchets.
  • Présentation de la méthode d'éco-conception des soins
  • Pré-sélection des actions d’éco conception
Intersession n°2 - Evaluation des actions pré-sélectionnées selon 3 critères : environnemental, économique, technique/humain
[OPTION B] : Intégration d'une dimension économique (Coût Total de Possession)
Formation J3 - Eco-conception environnementale
  • Evaluation et sélection des actions
  • Modélisation et visualisation des résultats du soin éco-conçu sur Osmose®
  • Définition du plan d’action
Intersession n°3 - Mise en place des actions par l'établissement
[OPTION C] : Intégration d'une dimension sociale et de santé environnementale
Formation J4 - Communication environnementale
  • Retours d’expérience dans la mise en place des actions
  • Vérification et validation définitive de l’acte de référence et écoconçu sur Osmose®.
  • Définition de la stratégie de communication et choix des moyens de communication
Intersession n°4 - Finalisation des supports de communication

Équipe pédagogique

L’équipe pédagogique de Primum Non Nocere rassemble des experts engagés, spécialisés dans le développement durable, la santé environnementale et l’accompagnement au changement. Nos formateurs sont issus d’horizons complémentaires (ingénierie environnementale, santé publique, RSE, économie circulaire, transition énergétique, management durable, etc) afin de proposer des approches pluridisciplinaires et opérationnelles. Chaque intervenant possède une expérience terrain significative, acquise auprès d’établissements de santé, de collectivités, d’entreprises et d’associations. Cette expertise permet de garantir des contenus actuels, fondés sur les données scientifiques et réglementaires les plus récentes, et adaptés aux enjeux concrets des professionnels. Notre équipe met un point d’honneur à développer des méthodes pédagogiques actives, favorisant l’implication des apprenants, la compréhension des enjeux et la mise en œuvre immédiate de solutions durables. Ensemble, nous œuvrons pour transmettre des connaissances utiles, renforcer les compétences des participants et accompagner durablement la transformation des organisations.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Une évaluation de pré-formation est prévue afin d'évaluer les connaissances et les compétences des participants au regard des objectifs de la formation, et ainsi d'adapter son contenu à leurs profils et à leurs attentes. Elle permet également d'identifier les soins qui seront abordés et travaillés au cours de la formation.
  • Tout au long de chaque session de form'action, le formateur évalue l'acquisition des compétences au travers des activités proposées (quiz, ateliers en sous-groupes, études de cas, mises en pratique, questions orales et écrites). Il observe leur participation, leur implication et leur progression.
  • Les temps d’intersessions permettent au formateur de revenir auprès des participants qui n’auraient pas atteint entièrement l’objectif pédagogique de la session précédente, afin de le réévaluer. Cette mise à jour est réalisée grâce à des questionnements ouverts en début d’intersession, afin que chaque stagiaire puisse s’exprimer sur ses ressentis à froid, et ses besoins pour la suite de la formation. Ainsi, le formateur sera en mesure de réaliser des ajustements sur la suite du programme.
  • Au terme de l’ensemble de la formation action, une enquête de satisfaction est proposée aux participants afin d'évaluer leur expérience et leur satisfaction globale. Il permet notamment aux participants d'exprimer leur niveau de satisfaction, de fournir des commentaires constructifs et d'évaluer à froid dans quelle mesure les objectifs de la formation ont été atteints.
  • Une évaluation à froid, réalisée lors de la 4ième intersession, est prévue afin d'évaluer la mise en œuvre du plan d'action défini à l'issue de la formation, de faire un état d'avancement des changements apportés aux pratiques, ainsi que d'identifier les facteurs de réussite ou les difficultés rencontrées.

Ressources techniques et pédagogiques

  • Documents supports de formation projetés
  • Exposés théoriques
  • Etudes de cas concrets
  • Quiz en salle
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation
  • Outils pratiques

Capacité d'accueil

Entre 5 et 10 apprenants

Accessibilité

Nos formations sont accessibles et adaptables aux différents types de Handicaps. Contactez nous pour en parler !